Тема: Социальный конфликт.

Цель:-охарактеризовать социальный конфликт.

          -развить умение мыслить логически.

          -воспитывать толерантность.

Вид работы: разобрать ситуации с предложенными социальными конфликтами, написать ЭССЕ.

Ведущие идеи темы: Толерантность. Межличностные конфликт.

Задания:

1)Выбрать одну из предложенных ситуаций или вспомнить реальную ситуацию.

2)Определить, к какой группе конфликтов относится ситуация.

3)Дать классификационную характеристику, свой ответ аргументировать.

4)Предложить способ разрешения конфликта и обосновать свой выбор.

5)Предложить дальнейшее развитие конфликта, если стороны не сумеют его разрешить.

Ситуации:

1)Ученик допоздна сидел за компьютером и на занятия пришёл не выспавшимся. Он сидит вялый, не реагирует на обращение к нему учителя, который делает ученику замечание.

2)В десятом классе инициативная группа  обратилась к классному руководителю с просьбой провести в субботу классный вечер. Однако группа получила отказ. Классный руководитель аргументировала своё решение тем, что в прошлый раз ученики не соблюдали установленный порядок (в помещении присутствовали посторонние, не убрали за собой мусор и не расставляли обратно внесённую из кабинета мебель, едва не сорвав первый урок в этом кабинете в понедельник).

3)Учитель выставляет оценки за работу на уроке. Один из учеников в течение последних трёх уроков подряд получает отлично. И вдруг учитель слышит реплику одного из учеников: ”Иванову как всегда пять?”

Тема ЭССЕ: Стыд порою запрещает делать то, что не запрещают законы.

Рекомендуемая литература:

1)Важенин А.Г., Обществознание для СПО, М., 2011г.

2)Боголюбов Л.Г., Обществознание 10класс, М., 2004г.

3)Барабанов В.В., Справочник школьника обществознание, М., 2003г.

4)Интернет-ресурсы.