Тема: Нравственные чувства и моральное поведение.

Цель: - дать характеристику нравственным чувствам и моральному поведению;

           -развить умение мыслить логически, анализировать;

           -воспитывать сознательное отношение к жизни.

Вид работы: используя учебную литературу, свой социальный опыт проанализировать предложенные социальные ситуации.

Ведущие идеи темы:

Сущность и значение золотого правила нравственности. Долг и совесть. Добро и зло. Теоретическое и практическое значение морального выбора и моральной оценки.

Задание:

1)Как вы думаете, мораль лишь принуждает человека действовать определённым образом или она даёт свободу?

2)Учёные утверждают, что ценностные ориентации определяют жизненные цели человека, “генеральную линию индивида”.

Обсудите это высказывание. Согласны ли вы с этим утверждением? Свою позицию аргументируйте.

3)Английский мыслитель Адам Смит отмечал важность мудрого и созидательного образа действий, сочетание благоразумия с доблестью, с любовью к человечеству, со священным уважением к справедливости, с геройством. “Это благоразумие, -говорил Адам Смит, -предполагает соединение превосходной головы с превосходным сердцем”.

4)Академик Б. Раушенбах писал: “Не тревожно ли, что характеристики “удачливый бизнесмен”, “ хороший организатор производства” оказываются порой важнее, чем оценка “порядочный человек”?”

5)Обсудите высказывание  В.О .Ключевского: “Политическая крепость прочна только тогда, когда держится на силе нравственной”.

6)Почему становление нравственных качеств человека невозможно без самовоспитания? Каковы пути этого самовоспитания?

Рекомендуемая литература:

1)Важенин А.Г., Обществознание для СПО, М., 2011г.

2)Боголюбов Л.Г., Обществознание 10класс, М., 2004г.

3)Барабанов В.В., Справочник школьника обществознание, М., 2003г.

4)Интернет-ресурсы.